5月29日（记者李·佩森（Li Peisong））的那天 - 至日雅加达（Day Jakarta）是对南亚 - 东亚教育能力组织的“中国伟大教学计划”的离线培训，已经组织了教师和教育亚洲人员发展的区域中心，迫切需要提高教学质量的质量。培训的内容涵盖了许多主要的中国教学领域，包括改变教学方法，课堂管理技能，文化介绍技术，最新的语言技能培训方法以及数字教学工具的应用。为期三天的强化培训旨在全面提高东南亚12名当地教师的专业技能和教学水平，并在中国教育发展地区注入新的活力。 5月26日上午，举行了开幕式仪式。在演讲中，阿拉扎尔大学孔子学院的外国院长菲利普泰，称赞“伟大的中国教学计划”。他说，随着中国和东南亚国家之间的交流的增加，对中国教育的需求持续增长，为该地区的中国教育带来了不确定的机会，并且对东南亚国家中国中国教师的专业能力提出了更高的要求。菲利普（Philip）强调，这项培训是为了满足这一需求，并为东南亚当地的中国教师提供一个重要的学习平台，以帮助他们掌握最新的概念和教学方法，以更好地履行中国交流的责任。 区域中心语言机构的院长Brian Ariska Pranata致力于教师和教育人员的发展，他说，作为一个区域中心，致力于提高东南亚教师和教育人员的能力Egional Developmental的重点是提高南部南南索尔（Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel）的教师和教育人员的能力。亚洲，是教师和教育人员发展的中心，语言机构意识到语言教育在促进该地区的文化交流和发展中的重要作用。阿拉萨尔大学孔子大学和全球文化探险家的合作是一个强大的联盟模型，充分整合了各方的有用资源，并共同在中文中创建了高质量的教学和培训计划。他鼓励所有参与的老师欣赏这一学习机会，积极交流，运用他们在实践教学中学到的知识和技能，并为东南亚中国教育事业做出贡献。 老师和在培训期间，学生正在积极互动。由阿拉扎尔大学孔子学院提供的照片 培训课。由阿拉扎尔大学孔子学院提供的照片 在接下来的两天半的时间里，培训课程紧凑且富有成效。教师正在每个G专业教学环境中沉没，积极地参加各种活动，讨论了主要和困难的中文教学问题，并分享了他们的教学经验。在培训期间，阿拉萨尔大学孔子学院也特别组织了文化体验联系，以便教师可以学习教学方法，同时还可以更深入地了解中国文化，以更好地在当天的教学中更好地整合文化文化的要素。 老师为学生拍照。由阿拉扎尔大学孔子学院提供的照片 当地中国老师正在参加芬说培训已经获得了很多。它不仅更新了其教学哲学，掌握了实践教学技巧，而且还扩大了它的哲学，从不同国家的同伴扩大了它，并注入了对未来教学工作的新运动和信心。他们希望运用他们在课堂上学到的知识，为东南亚的中国学生提供更好的教学服务。 （编辑：王Yuhang，杨MU） 分享让许多人看到