人类日报，北京，4月21日。最近，在北京举行了有关良好中国文化教育审查的学术研讨会。一线老师的专家，学者和代表共同讨论了整合传统文化教育和评论的新途径。 教育部教科书局前主任蒂安·惠山（Tian Huisheng）教授，首都师范大学教授的田·惠山教授教导说，将教育融入伟大的中国传统文化和评估是一个新的地方，需要注意并轻松促进。 中国人民大学哲学学院的教授沉轴说，在实际的研究中，他发现，在传统的文化教育进入校园的过程中，审查主要和中学的主要线路的问题正在引起人们的注意，并感到最难解决的是评估的问题。有很多方法可以检查CH测试是最吸引人的。如何在测试问题中演示和评估中国传统文化的伟大文化需要更多的思维和技巧。 北京师范大学价值与文化研究中心办公室主任郑广夸（Cheng Guangquan）教导说，如何审查“中国传统的传统文化教育指南“如何教”和“如何学习”，这已成为传统文化教育中的瓶颈。他说，对良好的中国文化教育的分析具有其自身的特殊性：一个是传统文化的全面特征与纪律要求内部冲突之间的内在矛盾；历史传统文化知识与国家真理的需求与未来发展之间的关系；第三个是对传统文化教育教学的知识与人才知识之间的强度。 在研讨会上，这本书“ HI的研究在中国伟大的传统文化中进行的GH学校和大学入学考试“正式发布”。该书采用了“使用测试来促进教学的研究”研究，该研究为教师提供了理论支持和实用途径的教师，并在课堂教学中整合传统文化。传统的文化被包括在课程书中，需要解决两个主要问题：一个是教学，另一个是分析。日常教育，分析和评估审查的尾巴。 （Sun Jing，实习生Cao Ziwei） （编辑：Li Fang，Xiong Xu） 分享让许多人看到